В школьную программу включены стихотворения «Каждый труд благослови, удача...» и «Спит ковыль. Равнина дорогая...», написанные в 1925 г. после одной из поездок Есенина в родное село Константиново. Когда десятиклассники называют самые светлые чувства, познакомятся с текстом стихотворения «Каждый труд благослови, удача...», их внимание следует  обратить на слова четвертой строфы:

Потому так и светлы всегда

Те, что в жизни сердцем опростели

Под веселой ношето труда.

Как нужно понимать эти слова? Как относится поэт к людям труда? Простые честные труженики всегда светлы», то есть чисты душой, искренни, откровенны. Труд доставляет чело- веку удовольствие, облагораживает его. Крестьянский труд в поэтическом сознании Есенина сливается с природой. Пусть десятиклассники обратят внимание на характер изображения природы в стихотворении. Перед нами не конкретное описание тех или иных явлений, а чисто эмоциональное, лирическое восприятие их поэтом. Мы не можем назвать каких-либо подробностей той картины, которую видит лирический герой. Но мы чувствуем радость и восхищение, с которыми поэт воспринимает увиденное вокруг себя: «Хорошо лежать в траве зеленой», «дорогим мне пашням и лесам», «омут розовых туманов», «берег золотить», «призрачная гладь».

От созерцания прекрасной природы и радостного труда поэт переносится мыслями к своей невеселой жизни, к своим мучительным раздумьям. Он оторвался от родной среды, стал не тружеником, а «соглядатаем праздным». И поэтому столь странным кажется он пашням и лугам, его жалеет природа, («в душу плачут чибис и кулик». Отрыв от простой, естественной трудовой жизни, постоянные думы о покинутом, но не забытом «крае родимом» составляют одну из причин жизненной драмы Есенина.