Способы образования согласных звуков русского языка - ФОНЕТИКА И ФОНОЛОГИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА - Каталог статей

Знания о месте и способе образования согласных звуков необходимы учителю начальных классов при обучении младших школьников правильному произношению звуков, особенно таких, которые могут быть трудны для усвоения: [ш], [ш’], [ч’], [ц] и др.

Важно иметь точное представление, какие именно части артикуляционного аппарата (языка, нёба и т.д.) участвуют в образовании звуков, например, чем произношение звуков [р], [л] отличается от произношения их мягких соответствий [р’], [л’].

Соотносительные пары звонких и глухих согласных

[б] – [п], [в] – [ф], [д] – [т], [з] – [с], [ж] – [ш], [г] – [к]

Согласные, не образующие соотносительных пар
Звонкие	Глухие
[л], [м], [н], [р], [ј] – сонорные	[х], [ц], [ч’]

По наличию-отсутствию среднеязычной артикуляции, по твердости-мягкости
Твердые	Мягкие
[б], [п], [в], [ф], [д], [т], [з], [с], [л], [н], [м], [р], [г], [к] [х], [ж], [ш], [ц]	[б’], [п’], [в’], [ф’], [д’], [т’], [з’], [с’], [л’], [н’], [м’], [р’], [ж’], [ч’], [ш’], [ј]

Соотносительные пары твердых и мягких согласных

[б] – [б’], [п] – [п’], [в] – [в’], [ф] – [ф’], [д] – [д’], [т] – [т’], [з] – [з’], [с] – [с’], [л] – [л’], [н] – [н’], [м] – [м’], [р] – [р’], [г] – [г’], [к] – [к’], [х] – [х’]

Согласные, не образующие соотносительных пар
Твердые	Мягкие
[ж], [ш], [ц]	[ж’], [ш’], [ч’], [ј]

Долгие согласные

Соответствуют двум одинаковым буквам

Соответствуют двум неодинаковым буквам, результат ассимиляции

[н] – ванна

[с] – касса

[з] – беззлобный

[ж] – разжать
[ж] – сжал
[ш] – сшил
[ц] – отцеплять

Шипящие	[ж], [ш], [ч’], [ш’]
Свистящие	[з], [с], [ц]

Согласные звуки характеризуются наличием шума, образующегося за счет преодо-ления воздушной струей преграды в ротовой полости.

Артикуляционная классификация согласных звуков производится по следующим признакам:

1) преобладание шума над голосом или голоса над шумом (шумный, сонорный);

2) способ образования (смычный, взрывной, мгновенный; щелевой, фрикативный, длительный; смычно-щелевой, аффриката; смычно-проходный: носовой, боковой, или ротовой, дрожащий, или вибрант);

3) место образования (губной: губно-губной, губно-зубной; язычный: переднея-зычный – зубной, нёбно-зубной, среднеязычный, заднеязычный);

4) наличие-отсутствие голоса (звонкий, глухой);

5) наличие-отсутствие дополнительной йотовой, среднеязычной артикуляции, ар-тикуляции мягкости (мягкий, твёрдый).

По преобладанию шума над голосом или голоса над шумом все согласные делятся на сонорные (голос преобладает над шумом) и шумные (шум преобладает над голосом). Со-норные согласные: [л], [л’], [н], [н’], [р], [р’] [м], [м’], [ј(i)]. Остальные согласные – шумные. Из сонорных наиболее звучным является [ј(i)], так как его позиционная разновидность близка к гласному [и], но отличается неслоговым характером. Тем не менее в некоторых учебниках он относится к шумным в таблице артикуляционной характеристики согласных.

Преобладание шума над голосом или голоса над шумом
↓	↓
Сонорные согласные, у которых голос преобладает над шумом	Шумные согласные, у которых шум преобладает над голосом
[л], [л’], [н], [н’], [м], [м’], [р], [р’], [ј(i)]	остальные