Задание 1

Постарайтесь проникнуть в творческую лабораторию писате­лей и "угадать", какое из заключенных в скобки слов было ими использовано.

1) Владимир встал и пошел искать дороги домой, но еще долго (блуждал – бродил) по незнакомому лесу, пока не попал на тропинку, которая и привела его прямо к воротам дома. (А. С. Пушкин)
2) Горные (верхушки – вершины) спят во тьме ноч­ной. (М. Ю. Лермонтов)
3) В гостиной сидела старушка с добреньким и худень­ким лицом, робким и печальным (взглядом – взором). (И. С. Тургенев).
4) Дипломат говорил спокойно и величаво, развивая какую-то (идею – мысль). (Ф. М. Достоевский)
5) Белинский (владел – обладал) необыкновенной про­ницательностью и удивительно светлым взглядом на вещи. (Н. А. Добролюбов)
6) Даша взяла горсть камешков и не спеша (бросала – кидала) их в воду. (А. Толстой)
7) Характерные черты (внешности – наружности) Тополева – высокий рост, сутуловатость, усы – послужили  благодатным материалом для художника. (В. Ажаев)
8) Всей душой она (хотела – желала) помочь этому человеку. (В. Кочетов)

Задание 2

Определите в приведенном ниже шуточном тексте, какие из паронимов следует  употребить.

В конце февраля (аспирант, аспират) попросил (представить, предоставить) ему внеочередной отпуск. Свою просьбу он мотиви­ровал необходимостью (представить, предоставить) в научный совет университета полный список (вычитанной, высчитанной) (биографии, библиографии) по теме диссертации. (На поверку, проверку) оказа­лось, что этот (деловитый, деловой) человек в совершенстве (освоил, усвоил) (методистские, методические) принципы и приемы ведения тайных дел. Используя возможности (голосовых, голосистых) свя­зок, (искусно, искусственно) изменив тембр голоса, (персонаж, персо­на) нашего повествования отправился на таинственный (раут, раунд) к (командированному, командировочному) в университет (секретарю, се­кретеру) оппонирующей организации, чтобы узнать (субъектное, субъ­ективное, субъективистское) мнение последнего о своей работе. (Надев, одев) на лацкан парадного костюма все свои (регалии, реа­лии) и подкрасив (масляной, масленой) краской усы, (аспирант, аспи­рат) (преставился, представился) руководителем интересующей его на­учной работы. (Секретарь, секретер), услышав, как (резонерствует, резонирует) его собеседник, разгадал тайный умысел визитера, назвал его (прожектером, прожектором) и (невежей, невеждой) и потребовал, чтобы подобный (прецедент, инцидент) больше не повторялся, так как создание аналогичных вопиющих (прецедентов, претендентов) вредит развитию (отеческой, отечественной) науки.

Задание 3

Подумайте и ответьте на вопрос.

Почему именно глагол «отбрить» значит унизить, оскорбить, выказать превосходство? Аргументируйте свой ответ.

Задание 4

В поэме Твардовского «За далью – даль» есть строки:

Объясните, какую поговорку имеет в виду автор, каков её смысл. Какой ещё фразеологизм использован в этих строках?

Задание 5

В романе К. Симонова «Солдатами не рождаются» Синцов спрашивает одного командира о настроении. Тот отвечает:

Настроение среднее. И нанёс, и понёс. Немцев при их контратаках по­ложили – снег чёрный, но и потеряли много.

– Как вы думаете, что обозначают слова и нанёс, и понёс? Компонентами каких фразеологических оборотов они являются?