Цели урока:

Оборудование: проектор.

ХОД УРОКА.

I. Организационный момент.

- Итак, мы продолжаем изучение служебной части речи, которая называется "Союз”. И тема сегодняшнего урока "Запятая в сложном союзном предложении. Цели урока – формировать умение постановки запятой в сложном союзном предложении, развивать орфографические и пунктуационные навыки.

III. Словарно-орфографическая диктовка на повторение.

Вследствие непогоды, не видел в течение дня, несмотря на ливень, в начале лета, не смотря вниз, говорить насчет экскурсии, тепло по- летнему, вспоминая впоследствии, согласно приказу по школе.

- (В это время один ученик выполняет индивидуальную работу по карточке)

- А теперь составьте связный текст по теме " Союз”, используя опорную схему. 

III. Лингвистическая задача.

- Нужна ли запятая перед союзом и в предложении Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет. 

1V. Объяснение нового материала.

- А как определить сложное перед нами предложение или простое? ( нужно найти грамматические основы)
- А какое предложение мы будем считать сложным и союзным? ( у которого две и более грамматические основы и соединяются они в составе сложного при помощи союзов)
- Какие вы знаете союзы? (сочинительные и подчинительные).
- Какую роль выполняют сочинительные союзы, а какие –подчинительные?

V. Закрепление темы урока.

1. Упражнение 323 (1,3 предложения)

2. Физкульминутка.

3. Словарная работа.

- Дайте лексическое значение словам круиз, экскурсия. (на уроке работает эксперт, который при помощи словаря может помочь нам)
- Составьте сложные союзные предложения, используя эти слова.

4. Заочная экскурсия в Хреновской конный завод.

- Найти союзы, определить их роль, расставить недостающие запятые.(задания выполняются устно) 

5. Составьте схему предложения. Дайте характеристику союзам

- Ребята, выберите то предложение, с заданием которого вы справитесь.

6. Подведение итогов.

Тест (взаимопроверка, объявление оценок)

V1 Выводы по уроку.

Слово учителя: