Цель урока: повторить и систематизировать знания, полученные в разделе «Морфология».

Подготовка к уроку: класс разделён а три команды, выбраны два помощника-судьи из хороших учеников, проверяющие задания и подсчитывающие баллы. Работа групповая и индивидуальная.

ХОД УРОКА

– Сегодня у нас урок-путешествие. И не просто путешествие, а парусная регата, в которой будут участвовать три парусника. Сначала мы обратимся к помощникам, которые помогут выяснить, что такое регата. (Толковый словарь).

Регата — традиционно проводимые большие гонки спортивных судов

– Чтобы отплыть, нам надо отгадать загадки.

– Вы сами выбрали название команды, отгадывая загадки. Команды готовы. Капитаны на мостике. Мы отплываем.
– Чтобы выйти в море, нужно пройти пролив существительных.

Стояла осень в солнце и туманах. Сквозь облетевшие леса были видны далёкие облака и синий густой воздух. По ночам в небе над нами шевелились и дрожали низкие звёзды. Озеро около берегов было засыпано ворохами жёлтых листьев. Их было так много, что мы не могли ловить рыбу. Лески ложились на листья и не тонули.

– Пока команда работает,  представитель от каждой команды получает индивидуальное задание.

1 и. Выписать существительные, имеющие форму только единственного числа. (1 команда)
2 и. Выписать существительные, имеющие форму только множественного числа. (2 команда)
3 и. Выписать существительные, имеющие форму и единственного, и множественного числа. (3 команда)

Год, глупости, ложь, каникулы, масло, вечность, качели, малина, грабли, злость, шорох, вечер, север, жмурки, юг,  морозы, снег, зеркало, опилки, молоко, горы, сумерки, выборы, бронза,  сахар, библиотека, щипцы.

2. Составьте со словами словосочетания существительное + прилагательное
Тюль, шампунь, кофе, прорубь. (1, 2, 3 команда)

2 и. Выпишите имена существительные собственные. (1 команда)

Солнце уже село в далекий лес, когда Егорка прибежал на конюшню в Киселёво. Дед Савелий положил полушубок на спину невысокой лошаденки, по кличке Мышка, и посадил на него Егорку. Выпущенные из конюшни кони, хорошо зная дорогу, сами побежали на берег озера Стеклянное, где для них был огорожен большой выпас.

2 и. Выпишите имена существительные собственные. (12 команда)

Летом Лида отдыхала у бабушки Полины в Симферополе. Бабушка живет на улице Павленко, в центре города. Недалеко от этой улицы огромный парк Морской. Он доходит до площади Восстания. В этом парке Лида с бабушкой часто гуляла.

2 и. Выпишите имена существительные собственные. (3 команда)

Россия очень большая, и весна в разные её концы приходит не в одно время. На Дону начинается сев, а у берегов Ледовитого океана гудит злая пурга. Пока в тундре весеннее солнце растопит снег, поля в низовьях Волги станут золотыми от созревающего хлеба.

II этап

– Мы успешно прошли пролив существительных и вышли к острову прилагательных. Здесь у нас небольшой привал, так как задание требует остановки и неторопливых рассуждений.

Задание творческое. Автор написал сказку, но упустил прилагательные и текст получился серым и невыразительным. Помогите автору, добавьте в текст прилагательные, сделайте его красивым. 

Долго плутали мы в __________ лесу. Наконец набрели на _________ избушку. Отворилась _______ дверь, и на пороге появилась _______ Баба-Яга. У её ног вертелся ______ кот. Он мурлыкал ____ песенку и смотрел на нас ______ глазами. Сначала мы испугались, но Баба-Яга смотрела на нас ___ глазами. Мы попросили её помочь нам найти дорогу домой. Свистнула яга _____ посвистом. Закачались ______ деревья, потемнело ________ небо. Летит ____ змей. Посадил он нас к себе на спину и помчал домой. Это было _______ приключение.

4. Найдите в предложении ошибку в употреблении прилагательных и исправьте её. (1 команда)

Новый школьный стадион просторный и удобен.

3. Найдите в предложении ошибку в употреблении прилагательных и исправьте её. (2 команда)

Тренер строг, но справедливый.

3. Найдите в предложении ошибку в употреблении прилагательных и исправьте её. (3 команда)

Я с его замечаниями согласный.

4 и. Выпишите из отрывка все прилагательные. (1 команда)

4 и. Выпишите из отрывка все прилагательные. (2 команда)

4 и. Выпишите из отрывка все прилагательные. (3 команда)

III. этап

– И вот, покинув остров прилагательных, мы вышли в залив глаголов.

5. Четвёртое лишнее. Подумайте и объясните, почему одно из слов является лишним в этом ряду. (1 команда)

Сидели, играли, повстречались, чувствуют.

5. Четвёртое лишнее. Подумайте и объясните, почему одно из слов является лишним в этом ряду. (2 команда)

Посетить, взять, верить, закричать.

5. Четвёртое лишнее. Подумайте и объясните, почему одно из слов является лишним в этом ряду. (3 команда)

Блеснуть, выбирать, дарить, держать.

5 и. Выписать из текста глаголы совершенного вида. (1 команда)

5 и. Выписать из текста глаголы несовершенного вида. (2 команда)

5 и. Выписать из текста глаголы будущего времени. (3 команда)

Над полями и лесом всё ярче светит солнышко. Потемнели в полях дороги, посинел на реке лёд. Прилетели белоносые грачи, торопятся поправлять свои старые гнёзда. Радостно звенит весна. Звонко поют птицы, журчат под деревьями ручейки. Смолой пахнут набухшие почки. Скоро оденется лес листвою, зацветёт на опушках черёмуха, защёлкают над ручьями голосистые соловьи.

– Мы заканчиваем регату. Море морфологии волнительно и опасно. Мы только начали свое путешествие. Ждёт нас ещё много неизведанного. Чтобы успешно финишировать, ответьте на вопросы: