2. Раскройте причины конфликта писателя с петербургскими литераторами. Покажите, в чём судьба Лескова перекликается с судьбой Тургенева после публикации «Отцов и детей».

3. Подтвердите основные положения раздела «Художественный мир Лескова» собственными примерами из текстов прочитанных вами произведений и подготовьте сообщение на эту тему.

4. Раскройте с примерами из текста «Очарованного странника», как достигает Лесков общенационального звучания образа  Ивана  Флягина. 

5.   Дайте   характеристику   Ивану   Флягину   как   рассказчику и художественно одаренному человеку.  

6. Подтвердите собственными примерами из текста ваш рассказ об осо­бенностях психического склада  Ивана  Флягина, о сильных и слабых сторонах его талантливой натуры.

7. Приготовьте развернутое сообщение об основных этапах жизненного пути Ивана Флягина и переменах  в его  характере. 

Дополнительные вопросы и задания по творчеству Лескова на профильном уровне:

1. Можно ли согласиться с приведённой в учебнике негативной оценкой Достоевским языка Лескова? Дайте обоснованный ответ на этот вопрос.

2. Объясните содержательный смысл хроникальной манеры повествования в прозе Лескова. Что роднит здесь писателя с Островским и Некрасовым как автором поэмы-эпопеи «Кому на Руси жить хорошо»?

3. Определите фольклорные мотивы в тексте «Очарованного странника» и объясните их роль в произведении. Что общего в изображении характера человека из народа между Лесковым и Некрасовым – автором поэмы-эпопеи «Кому на Руси жить хорошо»?

4. Какими  собственными  примерами  и  доказательствами  вы   можете  опровергнуть приведенное в учебнике мнение Н. К. Михайловского об отсутствии единства в повести-хронике Лескова «Очарованный странник»?

5.  Сопоставьте  характеристику,  данную  Максимом Максимычем Печорину в главе «Бэла» (роман Лермонтова «Герой нашего времени»), с характеристикой, данной  князю Иваном Флягиным. Что сближает этих рассказчиков и чем они отличаются друг от друга? В чём сходство и различие между Печориным и князем?