Глагол – необыкновенная часть речи. Обозначает действие или состояние. Но ведь всё сущее, весь мир находится в движении – развивается, изменяется, совершает действия, воздействует или подвергается воздействию. Это разнообразное вечное движение выражается посредством глаголов. По частоте употребления глагол занимает 2-ое место (после существительных). Самыми частотными из них являются мочь, сказать, говорить, знать, стать, видеть, хотеть, пойти, дать, есть, стоять, жить, иметь, смотреть, казаться, взять, понимать, сделать, делать, значить.

Кроме содержательной насыщенности глагол обладает еще и высокой эстетической ценностью, на что специально обращали внимание многие писатели. Вот два наиболее ярких высказывания известных писателей: «Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи. В глаголе струится самая алая, самая свежая, артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола – выражать само действие!» (А. К. Югов. Думы о русском слове. М., 1972). «… По моему глубокому убеждению, вся разительность прозы – в глаголе, ибо глагол – это действенность характера.» (Ю. В. Бондарев. Герой из повести. – Лит. газета, 1966, 31 декабря.)

Вся жизнь человека связана с языком, речью. Сильные слова о даре человеческой речи сказаны замечательным писателем В. Г. Короленко: «Гениальная поэма остается для нас гениальной поэмой! Но что она значит перед самим даром речи, перед чудным орудием мысли – языком, которого не выдумать никакому отдельному гению, ни даже собранию гениев всех народов!»

Можно привести великолепные образцы использования глаголов речив художественной литературе. Вот, например, В. Г. Распутин в повести «Последний срок» на трех страницах употребляет около 20 разных глаголов речи, мысли, чувства: вспомнить, спрашивать, говорить, знать, объяснить, засмеяться, признаться, подсказать, буркнуть, махнуть, кольнуть, разозлиться, взбелениться, просить, пожаловаться, хвалить, сказать, посоветовать, причмокнуть. Художественный эффект усиливается, если к глаголам речи присоединяются еще и наречия, характеризующие глаголы: удивленно согласилась, испуганно перебила, резонно спросила, весело сказала и т. п.

Выразительность языка достигается не только подбором новых глаголов, но и употреблением глаголов, различающихся приставками (сказать, досказать, высказать, недосказать, пересказать; спросить, переспросить, выгспросить, расспросить, доспросить). Особенно много приставочных глаголов образуется от глагола говорить: заговорить – «начать говорить»; приговаривать – «говорить, сопровождая этим какое-л. действие»; проговорить – «произнести, сказать»; оговорить – «заранее ставить какие-л. условия; возводить обвинение на кого-л.»; отговорить – «убеждать не делать чего-л.; перестать говорить»; уговорить – «убедить кого-л.; успокоить, утешить»; наговорить – «много говорить чего-л.; ложно обвинить кого-л.» и др. А ведь еще образуются глаголы с – ся: заговориться – «увлечься разговором»; проговориться – «сказать то, что не следовало говорить»; наговориться – «поговорить вдоволь»; оговориться – «по ошибке сказать не то, что было нужно»; договориться – «прийти к взаимному соглашению после переговоров»; уговориться – «прийти к взаимному соглашению о чем-л.» и др.

Нередко частица – ся придает глаголу совершенно иное значение. Например: сказать – сказаться (то есть отразиться, обнаружиться); рисовать – рисоваться (стараться показать себя с выгодной стороны, стремиться вызвать интерес к себе); убирать – убираться (уходить); тянуть – тянуться (длиться); валять – валяться (лежать не на месте); переписывать – переписываться, драть – драться, притворить – притвориться (сделать вид: притвориться спящим), принять – приняться (взяться за что-л.), достать – достаться (ему досталось от отца) и т. д.

Чем активнее и разнообразнее деятельность людей, тем больше разных глаголов появляется в их языке.

Раскинем умом

1. Ведущий (учитель) читает приведенные ниже толкования. Ученики называют возвратные глаголы (лучше – с указанием управления).

1) Приветствовать друг друга при встрече.

2) Достигать поставленной цели путем усилий и стараний.

3) Испытывать неуверенность, нетвердо верить во что-л.

4) Быть в тревожном состоянии, испытывать волнение.

5) Брать под свою защиту кого-л.

6) Приходить в негодование.

7) Чувствовать обиду.

8) Допускать ошибку.

9) Вести переписку.

10) Испытывать чувство неудовлетворенности от несбывшихся ожиданий.

11) Проявлять интерес.

12) Приходить к соглашению путем переговоров.

13) Совершать круговые повороты вокруг своей оси.

14) Вступать в знакомство; приобретать знания.

15) Собирать вещи (перед поездкой).

16) Уплатить полностью, сколько следует.

1) здороваться (с кем-л.)

2) добиваться (чего-л.)

3) сомневаться (в чем-л.)

4) волноваться (о ком-л., о чем-л., из-за чего-л.)

5) вступаться (за кого-л.)

6) возмущаться (чем-л., из-за чего-л.)

7) обижаться (на кого-л., на что-л., за что-л.)

8) ошибаться (в чем-л.)

9) переписываться (с кем-л.)

10) разочаровываться (в ком-л., в чем-л.)

11) интересоваться (кем-л., чем-л.)

12) договариваться (с кем-л. о чем-л.)

13) вращаться

14) знакомиться (с кем-л., с чем-л.)

15) укладываться

16) расплатиться (с кем-л.)

2. Почему глаголы терпеть, зависеть относятся к исключениям, а глаголы греметь, звенеть, скрипеть, гореть нет, хотя оканчиваются так же?

3. Почему считаются исключениями глаголы дышать, гнать, держать, слышать, а глаголы молчать, кричать, ворчать нет, хотя оканчиваются так же?

4. Ведущий (учитель) предлагает написать по 5 глаголов в форме 2-го лица единственного числа с безударными окончаниями по следующим группам:

• 1-го спряжения без частицы – ся,

• 1-го спряжения с частицей – ся,

• 2-го спряжения без частицы – ся,

• 2-го спряжения с частицей – ся.

Можно дать это задание на время (5-10 мин).

Бабушка у внука

Слова зима и зимовщик – родственные. Но в каком родстве состоят эти слова? Оказывается, слово зимовщик – неблизкий родственник зимы. Вначале у зимы появился «сын» – глагол зимовать, от него произошел «внук» – зимовье, а затем уже появились на свет «правнуки», родные брат и сестра: зимовщик и зимовщица. Таким образом, зима доводится им «прабабушкой».

А теперь подумайте, какие «внуки» имеются у следующих существительных. Обнаружить это нетрудно: вначале попытайтесь образовать от данного существительного глагол, а затем подберите отглагольное существительное или прилагательное. Это и будет «внук».

ночь, день, голос, форма, коллектив, электричество, газ

Эстафета

Ведущий (учитель) называет одно из приведенных ниже существительных. Участникам игры необходимо образовать от них приставочные глаголы (например, луч – излучать или облучать).

луч, голос, сын, дочь, способ, пояс, щетина, калека, решето, дыра, крыло, вред, позор, серебро, вода, камень, дерево, корм, плата, правда, добро, свет, земля, колесо, жалоба, торжество, хвала, груз, свобода

Задание на дом. Подберите несколько пословиц и строк из известных вам стихотворений, песен с возвратными глаголами, например: Любишь кататься – люби и саночки возить (посл.); Речка движется и не движется, вся из лунного серебра.