Вторник, 16.07.2019, 11:06

     



ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА   ВРЕМЯ ЧИТАТЬ!  КАК ЧИТАТЬ КНИГИ  ДОКЛАД УЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА    ВОПРОС ЭКСПЕРТУ
МЕНЮ САЙТА

МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА

НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ПРАВИЛА РУССКОГО ЯЗЫКА

СЛОВЕСНИКУ НА ЗАМЕТКУ

ИНТЕРЕСНЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК

ЛИТЕРАТУРНАЯ КРИТИКА

ПРОВЕРКА УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

Категории раздела
РУССКИЙ ЯЗЫК [12]
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА [5]

Статистика

Форма входа


Главная » Статьи » ПЛАНЫ » РУССКИЙ ЯЗЫК

Элективный курс по русскому языку "Что такое РЕФЕРАТ и как его написать"
Пояснительная записка

    Учителю современной школы в условиях модернизации образования приходится решать сложную, но очень важную задачу. Ему необходимо подготовить учеников к постижению «обязательного минимума содержания основных образовательных программ (стандартов)»; кроме того, учить их самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную и информационно – коммуникативную деятельность, в основе которой чаще всего лежит работа с учебно – научным текстом.

    Овладение приемами работы с текстом и освоение учебно – научной речи происходит на всех предметных уроках. Но именно на уроках русского языка ученики получают сведения об особенностях учебно – научных текстов, о типах и стилях речи, основных видах информационной переработки текста: плане, конспекте, аннотации, реферате; о природе текста, его коммуникативных функциях, о языковых особенностях научного стиля, о видах учебно – научной речи: правилах, определениях, образцах рассуждений, разного рода классификациях, обобщениях и т.д.

     Освоенные на уроках русского языка приемы работы с лингвистическим текстом можно переносить на исторические, биологические и другие тексты.

     Практика показывает, что детей нужно учить находить информацию по заданной теме в источниках, созданных в различных знаковых системах (тексте, таблице, графике, диаграмме), они должны уметь отделять основное от второстепенного, критически оценивать достоверность полученной информации и переводить её из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудивизуального ряда в текст и др.), их надо знакомить с различными видами чтения (ознакомительным, поисковым, изучающим, аналитическим и др.)

    Решая эти актуальные задачи, на уроках русского языка уделяю большое внимание освоению различных видов работ с учебным текстом и развитию учебно – научной речи. Теоретические сведения о специфике видов чтения предъявляю в виде таблиц, схем, памяток.

    В своей практике использую приемы «активного чтения»: опору на алгоритм текста в целом и абзаца, развитие смысловой догадки, преодоление артикуляции при чтении текста и т.д. Во время чтения активная мыслительная работа проявляется в умениях:

 

выявлять скрытые вопросы по содержанию текста;

обдумывать, как ответить на возникшие вопросы, или искать в тексте ответы на них;

выделять (подчеркивать, записывать)главное, существенное, трудное, неизвестное, непонятное.

     Чтение, как правило, связано с запоминанием прочитанного. Чтобы запоминание было осмысленным, а не механическим, учу  детей представлять основное содержание текста в виде плана, схемы, таблицы, рисунков, переформулировать определения, правила (переводить прочитанное на «свои слова», например, познакомившись с новым понятием, объяснить младшим членам семьи, что оно означает).

    Постепенно даю ученикам сведения о следующих приемах изучающего чтения:

 

анализ текста (смысловой, структурный, композиционный, стилистический);

составление плана (простого и сложного; вопросного, назывного, тезисного, цитатного);

пересказ (подробный и сжатый);

построение схем и таблиц;

конспектирование, аннотирование, реферирование.

В связи с этим, мною разработана программа элективного курса «Что такое реферат и как его написать».

 

Задачами курса являются:

углубление знаний учеников о тексте как единице речи;

формирование навыков реферирования текстов научного стиля;

ознакомление с видами рефератов.

 

     Ученики, окончившие курс, смогут сокращать текст, выделяя главную и второстепенную информацию, правильно использовать и оформлять прямые и косвенные  цитаты, составлять тезисы, конспекты тезисов, библиографическое описание, делать внутритекстовые и подстрочные ссылки, оформлять реферат в соответствии с требованиями. Кроме этого, изучение курса поможет подготовиться старшеклассникам к сдаче  государственного экзамена в форме защиты реферата.

     Программа элективного курса рассчитана на 17 часов, состоит из трех модулей:

Особенности текстов научного стиля и виды чтения (3 часа)

Реферат и его особенности как жанра научного стиля (9 часов)

Написание реферата по самостоятельно выбранной теме  (5 часов)

      Формы занятий применяются различные: лекции, семинары – практикумы, мастерские, индивидуальные и групповые консультации. Завершается курс обучения конференцией, на которой ученики выступают с докладом по теме реферата.

 

Учебно – тематический   план


№ п/п

Название  тем курса

Всего часов

Формы и методы обучения

 

Модуль I. Особенности текстов научного стиля и виды чтения

 

1

Текст и его признаки.

Особенности текстов научного стиля.

Виды чтения.

 

3

Лекция,  работа с текстами научного стиля

Модуль II. Реферат и его особенности как жанра научного стиля

 

2

Что такое реферат? Из истории реферирования.

Виды рефератов.

Особенности структуры различных видов рефератов.

Способы компрессии текста.

План реферата.

Цель написания реферата.

Оформление реферата. Защита реферата.

 

9

Лекции,  сообщения учащихся, работа с памятками, опорными таблицами

Модуль III. Написание реферата по самостоятельно выбранной теме

 

3

Написание реферата  учащимися.

Защита рефератов

5

Индивидуальные и групповые консультации, мастерские – практикумы, конференция

 

 Содержание  курса

1. Модуль I.

Особенности текстов научного стиля и виды чтения – 3 часа

Что такое текст. Его признаки. Типы текстов. Стили текстов.

Особенности текстов научного стиля (лексические средства, морфологические средства, синтаксические средства).

Разновидности и жанры научного стиля.

Виды чтения  (ознакомительное, поисковое, изучающее, аналитическое)

 

2. Модуль II.

Реферат и его особенности как жанра научного стиля – 9 часов

Что такое реферат. Из истории развития реферирования в России.

Виды рефератов:

- по количеству источников (монографические и обзорные);

- по назначению (общие и специализированные);

- по полноте изложения:  информативные (рефераты – конспекты), индикативные (рефераты – резюме).

Структура реферата (содержание, введение, основная часть, заключение, список литературы).

Способы компрессии (сжатия) текста:

- план (простой, сложный, вопросный, назывной, тезисный); 

- выписки (внутритекстовая ссылка, подстрочная ссылка);

 - тезисы (номинативного строя, глагольного строя);

-  конспект (тематический, текстуальный). Этапы конспектирования.

Составление  плана реферата.  Что такое цель реферата? Требования к оформлению реферата и его защите.

3. Модуль III.

Написание реферата по самостоятельно выбранной теме – 5 часов

Методика написания реферата. Общие требования к оформлению и написанию реферата. Рецензия на реферат. Доклад ученика по защите реферата. Особенности защитной речи (темп речи, интонация, тембр – окраска звука, дикция, жесты, поза).

 Календарно – тематический план

№ занятия

Тема занятия

Количество часов

 

Дата проведения

Модуль I. Особенности текстов научного стиля и виды чтения  (3 ч).    

 

1

Текст и его признаки.

 

1

 

2

Особенности текстов научного стиля.

 

1

 

3

Виды чтения.

 

1

 

Модуль II. Реферат и его особенности как жанра научного стиля  (9 ч).

 

4

Что такое реферат? Из истории развития  реферирования в России.

 

1

 

5

Виды рефератов.

 

1

 

6 - 7

Особенности структуры различных видов рефератов.

 

2

 

8 - 9

Способы компрессии текста.

 

2

 

10

План реферата.

 

1

 

11

Цель написания реферата.

 

1

 

12

Оформление реферата. Защита реферата.

 

1

 

Модуль III. Написание реферата по самостоятельно выбранной теме (5 ч).

           

13 - 15

Написание реферата  учащимися.

 

3

 

16 - 17

Защита рефератов

 

2

 

Категория: РУССКИЙ ЯЗЫК | Добавил: admin (18.05.2012)
Просмотров: 1704 | Теги: русский язык планирование, методические рекомендации для учите, русский язык в школе, элективный курс по русскому языку и | Рейтинг: 5.0/1
ВИДЕОУРОКИ
ОБУЧАЮЩИЕ ФИЛЬМЫ ПО
   РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ОТКРЫТЫЕ УРОКИ ДМИТРИЯ
   БЫКОВА

СКАЗКА

ПОВЕСТЬ ВРЕМЕННЫХ ЛЕТ

ЛЕКЦИИ ПО РУССКОЙ
   ЛИТЕРАТУРЕ


ВИДЕОУРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ В
   11 КЛАССЕ


ПИСАТЕЛЬ КРУПНЫМ ПЛАНОМ

ТВОРЧЕСТВО ГОГОЛЯ

ТВОРЧЕСТВО САЛТЫКОВА-
   ЩЕДРИНА


ТВОРЧЕСТВО НЕКРАСОВА

ЛИТЕРАТУРА ВОЕННЫХ ЛЕТ

РОДОВОЕ ГНЕЗДО ПИСАТЕЛЯ

ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ

***

АНТИЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА

МИРОВАЯ ЛИТЕРАТУРА. ХХ ВЕК

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА
***

ЛИТЕРАТУРНЫЕ
   ПРОИЗВЕДЕНИЯ НА БОЛЬШОЙ
   СЦЕНЕ



ПИСАТЕЛИ И ПОЭТЫ


ДЛЯ ИНТЕРЕСНЫХ УРОКОВ


ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ

КРАСИВАЯ И ПРАВИЛЬНАЯ РЕЧЬ

ПРОБА ПЕРА

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ

Поиск

"УЧИТЕЛЬ  СЛОВЕСНОСТИ"
РЕКОМЕНДУЕТ





Презентации к урокам
Друзья сайта

  • Создать сайт
  • Все для веб-мастера
  • Программы для всех
  • Мир развлечений
  • Лучшие сайты Рунета
  • Кулинарные рецепты


  • Copyright MyCorp © 2019 
    Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Рейтинг@Mail.ru Каталог сайтов и статей iLinks.RU Каталог сайтов Bi0