(1) Никогда история мира не принимает такой важности и значительности, никогда не показывает она такого множества индивидуальных явлений, как в средние века. (2) Все события мира, приближаясь к этим векам, после долгой неподвижности, текут с усиленною быстротою, как в пучину, как в мятежный водоворот, и, закружившись в нем, перемешавшись, переродившись, выходят свежими волнами. (3) В них совершилось великое преобразование всего мира; они составляют узел, связывающий мир древний с новым; им можно назначить то же самое место в истории человечества, какое занимает в устроении человеческого тела сердце, к которому текут и от которого исходят все жилы. (4) Как совершилось это всемирное преобразование? (5) Какие удержались в нем старые стихии? (6) Что прибавлено нового? (7) Каким образом они смешались? (8) Как образовалось величественное, стройное здание веков новых? – (9) Это такие вопросы, которым равные по важности едва ли найдутся во всей истории. (10) Все, что мы имеем, чем пользуемся, чем можем похвалиться перед другими веками, все устройство и искусное сложение наших административных частей, все отношения разных сословий между собою, самые даже сословия, наша религия, наши права и привилегии, нравы, обычаи, самые знания, совершившие такой быстрый прогрессивный ход, – все это или получило начало и зародыш, или даже развилось и образовалось в темные, закрытые для нас средние века. (11) В них первоначальные стихии и фундамент всего нового; без глубокого и внимательного исследования их не ясна, не удовлетворительна, не полна новая история; и слушатели ее похожи на посетителей фабрики, которые изумляются быстрой отделке изделий, совершающейся почти перед глазами их, но позабывают заглянуть в темное подземелье, дающее толчок всему: такая история похожа на статую художника, не изучившего анатомии человека.

(Н.В. Гоголь «О средних веках»)

1. Определите тип текста.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение с элементами повествования

4) рассуждение

2. Определите стиль текста. 5) публицистический

1) разговорный

2) научный

3) художественный

4) официально-деловой

3. В каком предложении выражена основная мысль автора?

1) 1

2) 4

3) 9

4. Какие предложения связаны с предыдущими с помощью личных местоимений?

1) 2

2) 3

3) 9

5. Какие предложения связаны с предыдущими с помощью лексических повторов?

1) 2

2) 3

3) 4

6. В каком предложении используется сравнение? 

1) 1

2) 2

3) 9

7. Какое средство выразительности использовано в восьмом предложении? 4) овеществление

1) сравнение

2) метафора

3) перифраз

8. Какое средство выразительности использовано в десятом предложении? 4) оксюморон

1) эпитет

2) сравнение

3) повтор

9. Укажите значение слова узел в третьем предложении. 5) единица скорости судна, равная одной морской миле в час

1) место, где туго соединены, связаны концы чего-нибудь, или петля, стянутая на чем-нибудь

2) место скрещения, связи чего-нибудь

3) в живом организме: скопление клеток, утолщение

4) вещи, увязанные в кусок мягкого материала

10. Какое слово в десятом предложении употреблено в переносном значении? 6) средние

1) отношения

2) сословия

3) религия

4) прогрессивный

5) закрытые

1. 3

2. 3

3. 1

4. 2, 4

5. 1, 3

6. 2

7. 2

8. 1, 3

9. 2

10. 5