Цели:

Продолжительность игры: 45-50 минут.

Участники: две команды по 5-7 человек; располагаются за разными столами.

Оформление сцены: пространство доски оформлено плакатами с высказываниями о русском языке. В центре – название "Конкурс Грамотеев”.

Музыкальное оформление: песня "Раз – словечко, два – словечко”.

Система судейства: жюри (учителя, школьники, библиотекарь).

Подготовка: аудиоаппаратура, раздаточный материал для проведения конкурсов, большие яркие плакаты с заданиями, чтобы зрители могли их видеть; ручки, листы белой бумаги, грамоты и призы.

Звучит песня "Раз – словечко, два – словечко”. Зрители-болельщики рассаживаются по своим местам, команды занимают места за столами.

Ведущий.

В конкурсе участвуют две команды – "Знатоки" и "Умники". Наших участников ждут трудные, но интересные испытания. И та команда, которая быстро и без потерь их преодолеет, будет победителем нашей игры. А для вас, уважаемые зрители, мы тоже подготовили много интересного, поэтому будьте внимательны и активно участвуйте в предложенных конкурсах.

А сейчас разрешите вам представить… (Ведущий представляет составы команд).

1. Конкурс "Что это значит?”

Вопросы для команд:

2. Конкурс "Что это?”

1. Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свои дела. (Нос)

2. Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают; не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные. (Уши)

3.Его проглатывают, упорно не желая о чем-нибудь говорить; он хорошо подвешен у человека, который говорит бойко, легко; за него тянут, им дергают, настойчиво заставляя высказаться; его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего. (Язык)

3. Конкурс "Фразеологический зверинец”

Задание: добавит недостающее слово – название животного. (Команды готовятся к ответу)

Игра со зрителями

Задание: командам необходимо прослушать утверждение и поднять красную карточку, если оно верно, или синюю, если оно неверно.

5. Конкурс "Ералаш”

Задание: командам раздаются карточки с четверостишиями (на карточках написаны только первые части стихотворных строк) и полоски с продолжением строк. Надо разложить полоски правильно, чтобы каждая строка оказалась на своем месте, по смыслу написанного.

Ведущий: Уважаемые зрители, пока команды думают, мы с вами будет отгадывать метаграммы и логогрифы. В этих загадках надо отгадать слово, прибавить к нему или отнять от него букву – и получится новое слово. Активнее участвуйте в наших конкурсах, самых активных участников в конце игры ждут призы. (Ассистенты выдают жетоны за правильные ответы. В конце игры эти жетоны подсчитываются и определяются победители).

Ответы команд.

Задание: командам выдаются карточки, надо угадать зашифрованное слово.

Задание для 1-й команды.

Приставка этого слова находится в слове "занос”, корень – в слове "морозец”, суффикс – в слове "горка”, окончание – в слове "листочки”.

Задание для 2-й команды.

Приставка этого слова находится в слове "понес”, корень – в слове "слово”, суффикс – в слове "курица”, окончание – в слове "крапива”

Игра со зрителями "Помоги Незнайке”

Незнайка учится печатать на компьютере, он делает много ошибок, из-за которых меняется смысл стихов. Помогите ему исправить ошибки: назовите правильные слова – рифмы.

От радости матросы пели.
Ура! Они достигли мели! (Мели)

Живет у нас дремотное,
Пушистое зивотное. (Животное)

Сколько солнца на опушке!
На носах у нас волнушки.(Веснушки)

Я утром вышел рано-рано,
Гляжу: пасутся два банана! (Барана)

Ребята смеются, купаясь в реке.
Плакучая Ира стоит вдалеке. (Ива)

Среди ветвей туман повис,
В траву слетает рыжий лис. (Лист)

7. Конкурс "Найди слово”

Если взять большое слово,
Вынуть буквы раз и два,
А потом собрать их снова,
Выйдут новые слова.

Задание: придумать из букв, входящих в слово РУСАЛОЧКА, как можно больше новых слов.

(Урок, рука, сачок, коса, лучи, роса, рак, кора, ручка и т.д.)

Игра со зрителями. Шарады.

Корень мой находится в ЦЕНЕ,
В ОЧЕРКЕ найди приставку мне,
Суффикс мой в ТЕТРАДКЕ все встречали,
Вся же – в дневнике я и в журнале. (Оценка).

Корень извлечь из НАЧИНКИ несложно,
Приставка в СОСУДЕ хранится надежно,
Суффикс в ЧЕРЧЕНИИ ясно услышишь,
Вместе – на темы различные пишешь. (Сочинение).

В СПИСКЕ вы мой обнаружите корень,
Суффикс в СОБРАНИИ встретите вскоре,
В слове РАССКАЗ вы приставку найдете,
В целом – по мне на уроки идете. (Расписание).

Корнем с ПУТЕВКОЙ роднится,
В СБОРЕ приставка таится,
Суффикс – как в слове ДНЕВНИК.
Целям – я в космос проник. (Спутник).

Задание: прослушать ситуации и дополнить их пословицей.

Ситуация 1.

Несколько дней Люда не выполняла домашнее задание, не готовила уроки и, наконец, получила "двойку”.

- Это случайно, - оправдывалась она.

Какой пословицей ей ответили ребята? (Что посеешь, то пожнешь)

Ситуация 2.

Поломались на детской площадке качели. Ребята решили их починить. Позвали помочь и Валерия, который больше всех качался на них.

- Вот еще, - возмутился Валерий, - буду я возится.

Какой пословицей упрекнули его ребята? (Любишь кататься, люби и саночки возить)

Ситуация 3.

Стала торопливая Настенька сарафан к лету кроить: "тяп – ляп”. И не то что сарафан – платка из этих лоскутков нельзя сшить. Бабушка велела ей запомнить шесть волшебных слов.

Каких? (Семь раз отмерь, один раз отрежь)

Конкурс 9. Командам выдаются листы с заданием (плакаты на доске): ходом шахматного коня, начиная с выделенной части, прочтите две строчки из стихотворения С. Маршака "Школьнику на память". В каждой ячейке находится какая-либо часть слова – приставка, корень, суффикс или окончание. ("Обязан каждый ученик держать в порядке свой дневник")

Игра со зрителями. Ребусы. (Можно использовать свои ребусы)

Ответы: Ваня, ворона, заяц, рыбак, носок, ворота, мухомор.

Ведущий. Наша игра подошла к концу. Хочется верить, что вам она понравилась, и вы получили заряд хорошего настроения.

Заключительное слово жюри, награждение команды-победительницы и наиболее активных зрителей.