Первый уровень

1. Укажите неверное утверждение.

а)        Порядковое числительное обозначает порядок предметов при счете.

б)        Имена числительные могут быть простыми и составными.

в)        Количественные и порядковые числительные могут быть целыми дробными.

2. Укажите имя числительное.

а)        Третий;

б)        тройка;

в) третьеклассник.

3. Укажите количественное числительное.

а)        Тридцать пятый;

б)        один;

в) одна вторая.

4. Укажите составное числительное.

а)        Одиннадцать;

б)        девять;

в) сто тридцать пять.

5. Укажите числительное, которое пишется сьв середине.

а)        15;

б)        50;

в) 30.

6. Укажите числительное, в котором допущена ошибка.

а)        Трехсот (Р. п.);

б)        двадцати трем (Д. п.);

в) восьмьюдесятью (Т. п.).

7. Укажите числительное, которое пишется слитно.

а)        (Триста)(семьдесят)восемь;

б)        (шести)сотый;

в) (две)седьмых.

8. Укажите, в каком случае правильно определена синтаксическая роль числительного.

а)        На втором повороте машина заглохла.

б)        На втором повороте машина заглохла.

в)        На втором повороте машина заглохла.

9. Укажите собирательное числительное.

а)        Четыре;

б)        четверо;

в) четвертый.

Второй уровень

1. Укажите неверное утверждение.

а)        Имена числительные могут быть любыми членами предложения.

б)        Числовое значение, кроме числительных, могут иметь и другие части речи.

в)        Все числительные изменяются по родам, падежам и числам.

2. Укажите имена числительные.

а)        Два;

б)        второй;

в)        удвоить;

г) пара;

д) двойка;

е) две целых одна третья.

3. Укажите количественные числительные.

а)        Трое;

б)        двадцатый;

в)        тридцать пять;

г) одна восьмая;

д) пятисотый;

е) тысяча.

4. Укажите числительные, которые пишутся с ь в середине.

а)        60;

б)        17;

в)        20;

г) 650;

д) 700;

е) 200.

5. Укажите числительные, в которых при склонении допущены ошибки.

а)        Четырьмястами шестью (Т. п.);

б)        восемьдесят пяти (Д. п.);

в)        восемьдесят четвертого (Р. п.);

г)        девяносто двух (Р. п.).

6. Укажите слова, которые пишутся слитно.

а)        (Пяти)процентный;     

б)        (сто)седьмой;

в) (девяти)тысячный;

г) (тридцати)восьми.

7. Укажите, в каком предложении неправильно определена синтаксическая роль числительного.

а)        Солдат по очереди обнял пятерых ребятишек.

б)        Объем ведра — десять литров.

в)        Вам выходить на пятой остановке.

8. Укажите, в каком предложении неправильно употреблено собирательное числительное.

а)        Миша держался обеими руками за поручень.

б)        Краску развели в троих ведрах.

в)        Стенгазету оформили семеро учеников.

Третий уровень

1. Определите, какой частью речи являются данные слова и укажите их морфологические признаки.

Столетие, десять, втроём, трёхрублёвый, пятерка.

2. Перепишите, заменяя цифры словами. Объясните написание числительных.

К 265 прибавить 11.

От 742 отнять 25.

856 умножить на 60.

С 80 сложить 17.

3. В каждой группе подчеркните слово, которое не может сочетаться с собирательными числительными.

а)        (Трое) юношей, ножниц, школьниц, ворот;

б)        (двое) лётчиков, детишек, девушек, суток.

4. Составьте предложения с данными числительными на русском и украинском языках, прокомментируйте различия.

Пятьдесят семь, пятьсот одиннадцать, восьмидесяти четырём, с девятьюстами двумя.

5. Выполните лексико-синтаксический разбор числительных.

Первый блин комом. В Японии каждый ученик к седьмому классу различает двести цветов. Две третьих Земли нашей планеты — вода.

6. Исправьте ошибки в употреблении числительных и слов, обозначающих количество.

Библиотека пополнилась пятьсот девятью тысячами книг.

Пятеро стульев принесли из столовой.

Обоих девочек учительница пересадила ближе.

У сколько человек не нашлось авторучки!

Четвертый уровень

1. Объясните, почему в данных сочетаниях допустимо употребление собирательных числительных.

Семеро козлят, двое ножниц, трое путешественников, пятеро саней, трое малышей.

2. Напишите рассказ о себе и своем классе, используя как можно больше различных числительных.

3. Найдите и исправьте речевые ошибки.

Обеи собаки кинулись ко мне с радостным лаем.

Проверка состоится между девятым и двадцатым сентябрем.

К двадцать восьми голосов добавилось еще три.

К Восьмому марту готовится праздничный концерт.

Из пятьсот десяти миллионов квадратных километров всей поверхности нашей планеты шестьдесят три миллионов приходится на океаны и моря.

Мы купили 2,5 килограммов яблок.

4. Перепишите, заменяя цифры словами. Объясните написание числительных.

Лучшим среди ребят был ученик 75 киевской школы Гена Кузнецов. 60 метров он пробежал за 7,5 секунд, прыгнул на высоту 176 сантиметров, бросил мяч на 85 метров 34 сантиметра и пробежал кросс 800 метров за 2 минуты 21.2 секунды, набрав в итоге 347 очков.