Первый уровень

Составить диалог, пользуясь данными репликами и заполняя про­пущенные строки.

Ученики здороваются.

— Любишь ли ты смотреть телевизор?

— …

— Я думаю, что телезрители делятся на две большие группы: те, кто смотрит все, что предлагается, и те, кто смотрит передачи выборочно. А каково твое мнение?

— …

— Согласен ли ты, что, чем умнее, способнее и сообразительнее ученик, тем меньше опасность, что он превратится в телезрителя первой группы?

— …

— Чем живее, активнее и общительнее ученик, чем больше у него друзей, тем меньше опасность, что он все вечера будет сидеть у телевизора. А ты как думаешь?

— …

Не думаешь ли ты, что ученики, которые серьезно увлекаются техникой, литературой, спортом, не бросают своего хобби из-за телевизора?

— …

Я предлагаю провести в классе обсуждение темы «Добро» и «зло» телевидения» и прошу тебя помочь мне в подготовке к этой беседе. Ты согласен?

— …

Ученики прощаются, желают друг другу интересно и содержательно проводить время.

Второй уровень

Составить диалог, пользуясь описанием ситуации.

1. Ученики здороваются.

2. Один расспрашивает другого о причинах его плохого настроения. Выясняет, что друг заскучал и не знает, чем заняться, потому что у него сломался телевизор.

3. Собеседники говорят о том, что у телевидения есть свои «плюсы» и «минусы».

Высказываются различные мнения: на просмотр телевизионных передач часто не хватает времени, потому что хочется прочесть интересную книгу, пообщаться с товарищами; если бы не телевизор, то нечем бы было заняться в свободное время, без телевизионных сообщении не узнаешь новостей о событиях в городе и в мире.

4. Приходят к выводу, что телевизор полезно смотреть, но время просмотра нужно ограничивать. Говорят о том, что телевизор нужно смотреть час-полтора в день, а если человек смотрит теле­визор слишком долго, он становится пассивным, малообщительным.

5. Ученики прощаются, желают друг другу научиться интерес­но и содержательно проводить время.

Третий—четвертый уровни

Составить диалог на предсказанную тему между одноклассниками; между учеником и учителем; между учеником и родителями.