Саша Черный. Рассказы «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон». Юмор - 5 КЛАСС. ПОСОБИЕ О.А.ЕРЕМИНОЙ - ПРЕПОДАВАНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ. МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ - Каталог файлов

     I. Проверка домашнего задания
      После артикуляционной разминки — выразительное чтение наизусть стихотворений о природе.

      II. Саша Черный. Рассказы «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон». Юмор
      Чтение статьи учебника
      Ученики прочитают вступительную статью о Саше Черном в учебнике. Учитель дополнит рассказ о поэте.

      Слово учителя
      Александр Гликберг родился в многодетной семье, которая поселилась в небольшом городке Белая Церковь на Украине. Саша тяготился обывательской средой, обстановкой в семье, где он никогда не знал материнской ласки. Мальчик бежал из дому. Он пережил множество трудностей, стал нищим-попрошайкой и, не выдержав, вернулся домой. Но мать с отцом не приняли его. О судьбе мальчика написали в газете, и К. К. Роше, высокопоставленный чиновник из города Житомира, усыновил мальчика и стал для него настоящим отцом. Равнодушие и злоба родителей сменились добротой и вниманием приемного отца. До конца своей жизни Саша Черный будет в произведениях для взрослых остроумным и язвительным, а в произведениях для детей — нежным и добрым.
      Саша Черный страдал от несовершенства мира и своими сатирами старался побудить людей измениться. Добрыми рассказами для детей он хотел поддержать доброту и радость жизни в растущем человеке. Он умер от сердечного приступа после того, как помогал тушить пожар у соседей. Он выбрал себе псевдоним Саша Черный (в противоположность одному из поэтов его времени, который взял себе псевдоним Андрей Белый), но люди вспоминают его со светлыми чувствами.
      Позже, в старших классах, мы будем читать сатирические произведения Саши Черного. В 5 классе детям можно прочитать юмористическое стихотворение.

МОЙ РОМАН

Кто любит прачку, кто любит маркизу,
      У каждого свой дурман, —
А я люблю консьержкину Лизу,
      У нас — осенний роман.

Пусть Лиза в квартале слывет недотрогой,
      Смешна любовь напоказ!
Но все ж тайком от матери строгой
      Она прибегает не раз.

Свою мандолину снимаю со стенки,
      Кручу залихватски ус...
Я отдал ей все: портрет Короленки
      И нитку зеленых бус.

Тихонько-тихонько, прижавшись друг к другу,
      Грызем соленый миндаль.
Нам ветер играет ноябрьскую фугу,
      Нас греет русская шаль.

А Лизин кот, прокравшись за нею,
      Обходит и нюхает пол.
И вдруг, насмешливо выгнувши шею,
      Садится пред нами на стол.

Каминный кактус к нам тянет колючки,
      И чайник ворчит, как шмель...
У Лизы чудесные теплые ручки
      И в каждом глазу — газель.

Для нас уже нет двадцатого века,
      И прошлого нам не жаль:
Мы два Робинзона, мы два человека,
      Грызущие тихо миндаль.

Но вот в передней скрипят половицы,
      Раскрылась створка дверей...
И Лиза уходит, потупив ресницы,
      За матерью строгой своей.

На старом столе перевернуты книги,
      Платочек лежит на полу.
На шляпе валяются липкие фиги,
      И стул опрокинут в углу.

Для ясности, после ее ухода,
      Я все-таки должен сказать,
Что Лизе — три с половиной года.
      Зачем нам правду скрывать?

1927
Париж

      — Понравилось ли вам это стихотворение? Почему мы можем назвать его юмористическим?

      Беседа
      — Вы прочитали два рассказа Саши Черного: «Кавказский пленник» и «Игорь-Робинзон». Какое настроение вызвали у вас эти рассказы? Какие эпизоды, описания вам понравились?
      — Почему в рассказе «Кавказский пленник» никто из детей не хотел быть Костылиным?
      Никто из детей не хотел быть предателем.
      — Какие смешные эпизоды можно отметить в рассказе «Игорь-Робинзон»?
      Дети отмечают, как индюк съел бюст Гоголя, как теленок жевал курточку, как Игорь сделал из бумаги золотую медаль.
      — Каким можно назвать юмор Саши Черного: острым, язвительным или добрым, мягким?
      Предложим детям прочитать вслух наиболее запомнившиеся эпизоды.
      — Играли ли вы когда-нибудь в игры, которые придумали после чтения художественных произведений? Какие это игры? Расскажите об одной такой игре.

      Домашнее задание
      Написать сочинение «Как мы играли в Робинзона (индейцев, путешественников...)».
      Прочитать главу шестую из романа «Робинзон Крузо» (учебник, с. 188—199).

      Индивидуальное задание
      Подготовить рассказ о жизни Даниеля Дефо.
      Подготовить краткий пересказ сюжета романа «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо».