История отношений Герасима и Татьяны - 5 КЛАСС. ПОСОБИЕ О.А.ЕРЕМИНОЙ - ПРЕПОДАВАНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ. МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ - Каталог файлов

       I. Артикуляционная разминка

      II. История отношений Герасима и Татьяны
      Комментированное чтение
      Для работы над отрывком, посвященным этой теме (от слов: «Так прошел год...» — до слов: «...и переваливалась с ноги на ногу под его железными кулаками», мы предлагаем метод комментированного чтения.
      Читает текст учитель, стараясь передать соответствующие эмоции и интонации. Выразительное чтение без комментариев этой части рассказа занимает около 30 минут. Хорошее чтение в классе стоит нескольких уроков анализа без чтения.
      По ходу рассказа поясняем (при необходимости выписываем) незнакомые слова.
      «Климов почитал себя... человеком образованным и столичным, которому не в Москве бы жить...» — столицей России в то время был Петербург.
      Передадим иронию в описании Гаврилы: «Вот зашла однажды о нем речь у барыни с ее главным дворецким, Гаврилой, человеком, которому, судя по одним его желтым глазкам и утиному носу, сама судьба, казалось, определила быть начальствующим лицом».
      «Женить-с», «можно-с», «хорошо-с» — так часто отвечали подчиненные своим начальникам, показывая им свою преданность.
      — О чем говорит нам факт, что комната дворецкого Гаврилы «была почти вся загромождена коваными сундуками»?
      В сундуках хранилось добро Гаврилы. Он был крепостным, но при этом был сравнительно с другими состоятельным человеком (как мы потом увидим, он часто воровал у барыни).
      — Почему автор пишет о Татьяне, что «красота с нее очень скоро соскочила»?
      «За обедом кастелянша...» — вся дворня обедала вместе.
      При чтении передадим иронию:
      «Правда, кастелянша, как только прибежала в девичью, тотчас упала в обморок и вообще так искусно действовала, что в тот же день довела до сведения барыни грубый поступок Герасима...»
      Выпишем мнение Гаврилы о Герасиме:
      «... все же он существо бессловесное...»
      Дочитав до абзаца: «Появление Капитона прервало нить Гаврилиных размышлений», прервемся и подведем небольшие итоги тому, что мы узнали. Запишем на доске в столбик имена главных героев этой истории:

Герасим
башмачник Капитон Климов
прачка Татьяна
дворецкий Гаврила

      Читаем разговор Гаврилы с Капитоном. Очень важно точно передать интонации героев: от этого будет зависеть, насколько поймут дети не только смысл беседы, но и характеры дворецкого и башмачника.
      Разговор Гаврилы с Татьяной вызывает у детей возмущение. Они спрашивают: «Почему никто не сказал барыне о том, что Герасим любит Татьяну и хочет на ней жениться? Почему никто не возмутился?» После обсуждения этого вопроса читаем эпизод «Заговор против Герасима».
      — Почему Татьяна согласилась изображать пьяную?
      — Как вы думаете, поверил ли Герасим тому, что Татьяна пьяна? Почему он толкнул ее к Капитону? Что он хотел этим сказать?
      Герасим не поверил в то, что Татьяна пьяна. Он понял, что она таким образом решила отвратить его от себя, и толкнул ее к башмачнику, как бы говоря: «Со мной не надо хитрить. Уж если ты действительно не хочешь быть со мной, то я не буду принуждать тебя против воли. Иди к Капитону!»
      «Он схватил ее за руку, помчал через весь двор и, войдя с ней в комнату, где заседал совет, толкнул ее прямо к Капитону». В этой сцене мы видим, что все дворовые объединились против Герасима, против возможного проявления его собственной воли, защищая внезапное желание барыни.
      — Как мы узнаем о переживаниях Герасима?
      — Почему барыня решает женить Капитона на Татьяне? Что это: самодурство или каприз?
      Каприз — это мелкая прихоть, причуда.
      Самодурство — это поведение человека, который действует по своей прихоти или произволу, при этом унижая достоинство других людей.
      Поступки барыни говорят о ее неуважении к своим слугам. Она не считает их за людей, ее поведение можно назвать самодурством.

      Домашнее задание
      Разделим класс на три группы. Предложим каждой группе учеников выписать из текста эпитеты, сравнения, предложения, относящиеся к описанию одного из героев:
      1) Гаврилы;
      2) Капитона;
      3) Татьяны.
      На основе этих записей нужно составить рассказы об этих героях.
      Перечитать рассказ со слов: «Все это происходило весною» — до слов: «...Герасим лежал, весь бледный, на своей кровати и сильно сжимал пасть Муму»