I. Проверка домашнего задания
После артикуляционной разминки слушаем выразительное чтение стихотворения «На Волге».
II. «Есть женщины в русских селеньях...» — отрывок
из поэмы «Мороз, Красный нос». Поэтический образ русской крестьянки.
Роль сравнений, эпитетов в создании образа русской женщины
Мы считаем, что пятиклассникам не нужно пересказывать
содержание поэмы «Мороз, Красный нос». Напомним им отрывок: «Не ветер
бушует над бором...» Прочитаем (или предложим это сделать
подготовленным ученикам) такие отрывки из поэмы, в которых
рассказывается о мирном крестьянском труде. Рассмотрим иллюстрацию к
поэме художника А. Пластова.
Учитель читает отрывок из поэмы: «Есть женщины в русских селеньях...»
— Какое впечатление оставляет у вас этот отрывок? Какое чувство хочет передать нам автор?
Ученики перечитают стихотворение по строфам, объясняя, как они
понимают смысл некрасовских слов. Выделим эпизод с косами, поясним его
смысл: женщина не должна была показывать посторонним свои волосы,
паренек подбросил их кверху. Крестьянка возмущена его поступком: «Лицо
величаво, как в раме, // Смущеньем и гневом горит».
— Как вы понимаете выражение: «Ей некогда лясы точить...»?
— Какие строки вы считаете главными в этом отрывке из поэмы?
Ученики отметят:
В ней крепко и ясно сознанье,
Что все их спасенье в труде,
И труд ей несет воздаянье:
Семейство не бьется в нужде. |
Ответим на вопросы учебника.
— Что такое рифма? Как рифмуются строки в этом произведении Некрасова?
Составим схему рифмовки и определим ее вид: перекрестная.
— Что такое сравнение, эпитет?
— Выделите в тексте сравнения и эпитеты. Для чего их использует Некрасов?
Сравнения и эпитеты помогают создать портрет русской женщины.
Некрасов сравнивает ее с царицей, с солнцем, взгляд такой женщины
дорог, словно золотой рубль. Возмущенное лицо крестьянки поэт
сравнивает с портретом: «как в раме». Зубы он сравнивает с «крупными
перлами», т. е. с жемчугом, о ребенке пишет, что он сидит на груди,
«как на стуле», т. е. уверенно, спокойно.
Чтобы описать русскую женщину, Некрасов употребляет такие слова
и выражения: «С красивою силой в движеньях...», «Красавица, миру на
диво, // Румяна, стройна, высока...», «Всегда терпелива, ровна...»,
«сердечный смех», «румяные губы», «внутренней силы печать», «нарядная
матка».
Выдающийся исследователь творчества Н. А. Некрасова
Н. Н. Скатов пишет: «...в центре она — женщина во всей полноте
определений и в их контрастности: бытовое — „баба" и высокое „красивая и
мощная славянка", совсем простонародное „матка" и
торжественное — „женщина русской земли..."».
— Чем восхищается поэт, описывая русскую крестьянку?
Отметим не только красоту, трудолюбие русской женщины, но и чувство собственного достоинства.
III. Выразительное чтение
На выразительное чтение отрывка обратим самое серьезное
внимание: ценности и взгляды, заложенные Некрасовым в этот текст, стали
важнейшей составляющей русской культуры, и работа с некрасовскими
образами, по существу, — воссоздание нашей культурной традиции,
передача архетипа.
Домашнее задание
Подготовить выразительное чтение наизусть отрывка из поэмы «Мороз, Красный нос».
Индивидуальное задание
Подготовить сообщения по карточкам.
|