В центре урока — чтение и изучение любовной лирики Тютчева, выявление способов раскрытия в ней драматических переживаний человека. Учащиеся могут подготовить сообщения об адресатах любовной лирики Тютчева, прочитать стихи, посвященные им.

Рассказ о пожаре на пароходе, где находилась первая жена Тютчева Элеонора и его дети, и чтение стихов, посвященных ее памяти: «Еще томлюсь тоской желаний» (1848) и «В часы, когда бывает» (1858).

Чтение стихотворений, посвященных второй жене поэта Эрнестине Федоровне Дёрнберг. Это «1-е декабря 1837 г.», «Итальянская Villa», «С какою негою, с какой тоской влюбленной», «Не знаю я, коснется ль благодать».

Особое место занимают в творчестве Ф. Тютчева стихи, посвященные Е. А. Денисьевой, потому что в них исключительно сильно изображено чувство последней, прощальной любви. Это «О, как убийственно мы любим», «Не раз ты слышала признанье», «Предопределение», «Не говори: меня он, как и прежде, любит», «Есть и в моем страдальческом застое», «Последняя любовь».

Из этих стихов может быть составлена литературная композиция. Грамотное выразительное чтение станет показателем их понимания.

Для текстуального анализа можно выбрать стихи, посвященные женщине, которая поняла и оценила любовь Тютчева, но не связала с ним свою жизнь, — Амалии фон Лерхенфельд, в замужестве баронессе Амалии Максимилиановне Крюднер. Это раннее «Я помню время золотое» (1836), посвященное 16-летней Амалии, и позднее «К. Б.» — Крюднер баронессе (1870).

Сопоставляя эти тексты, можно обратить внимание школьников на особенности их поэтики и подумать над следующими вопросами:

5. Какое из стихотворений исполнено большего философского подтекста? Аргументируйте свою точку зрения.

В финальной части урока можно прослушать романс неизвестного автора на стихи Тютчева «К. Б. («Я встретил вас — и все былое»)», а дома письменно сопоставить лексику, синтаксис и поэтические интонации стихотворения Тютчева «К. Б.» и стихотворения Пушкина «Я помню чудное мгновенье», выявляя пушкинские параллели в лирике Тютчева.